行走的课堂 劳动的回响 | 小学部古石龙秋季研学成果展示

    最好的课堂在路上，最好的教育在生活。小学部“识农知趣·劳动成长”秋季研学之旅圆满落幕。这不是一场旅程的终点，而是家校共育、课堂延伸的新起点。

    为了让劳动教育真正落地生根，孩子们把研学的收获带回了家：用亲手制作的香皂清洗衣物，让田间挖回的红薯端上餐桌，以画笔与日记记录小生命的点滴成长...

    今天，就让我们一同翻开这本浸着泥土芬芳的成长手册，细数那些藏在秋日里的收获与感动。

    “原来红薯粗糙凹凸的外皮，凉凉的带着土味。”——这是六年级刘凌雪同学在研学手账里写下的真实触感。

    带回家的红薯去哪儿了？它们没有变成角落里的废弃物，而是化身成了周末餐桌上的一道道佳肴。605班学生在朱老师带领下在学校就迫不及待地开启了“红薯派对”；还有大部分孩子在家长的帮助下蒸红薯、烤红薯、“拔丝红薯”“红薯粥”，各式各样的美味佳肴，让人垂涎欲滴。

    从“泥土里”到“餐桌上”，孩子们不仅品尝到了香甜，更真切地体会到了“一分耕耘，一分收获”的喜悦。

    在基地亲手倒模制作的牛奶香皂，带回家后成了孩子们的心头好。

    “自己做的香皂，泡沫里有我劳动的味道。”孩子们用自己做的香皂洗手、洗小袜子、红领巾。温和的触感裹着绵密的泡沫，让这件亲手完成的手工作品，真正走进了日常，完成了从「手作纪念品」到「生活实用品」的价值转化。

    这场研学之旅，孩子们装回行囊的不只是红薯与香皂，还有满溢的收获与思考。

    605班刘浩锋的研学之旅手抄报生动记录了“挖红薯、吃大餐、游乐园、套小鸡”的快乐图文并茂地呈现出来。

   601班胡心怡同学的《研学之旅》四格画，生动表述了自己的所见所闻、所思所想，劳动使同学们感到了真正的快乐。

   501班程国庆的《秋游后感受》文字虽然稚嫩，却也真实可感。504班王凯蒂同学的画笔虽然简单，却藏着他们最真实的成长。

    “刚买时，它有些害怕，不吃不喝；两个小时后，它好像睡着了；几天后，它能跑还会飞了……”

    在研学中买回小鸡小鸭，成了许多孩子面临的“生命考题”。学校以此为契机，布置了「小生命成长记」观察任务，让孩子们在照料中读懂责任。

    面对小动物怕冷、不肯进食的难题，孩子们学着用空瓶子装热水制作简易暖窝，试着搭配合适的饲料。喂养小动物不再只是一时的新鲜好玩，而是变成了一份沉甸甸的牵挂与责任。这堂无需说教的生命教育课，就在每日的观察与照料里，悄悄生根发芽。

    从田间泥土里的红薯，到洗漱台前的香皂；从手抄报上的斑斓色彩，到日记里对小生命的柔软牵挂。这场研学，学校将“劳动教育、生命教育、审美教育”深度融合。

    感谢每一位家长的倾力配合，让学校的课程在家庭中得到了最温暖的延续。未来，学校将继续秉承“实践育人”的理念，不断优化课程设计，为孩子们提供更多有深度、有温度的行走课堂！

期待下一次旅程

我们继续携手

陪孩子们走向更广阔的天地

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